Když nám ale počasí nepřeje, snažíme se vytvořit Grónskou zem, alespoň ve školce. Stačí k tomu jen spousta prostěradel, záclon a nejrůznějších šátků. Dětem jsem také vytvořila iglú, rybníček, kde loví tučňáci rybičky, nebo místo z kožešin, kde mohou odpočívat. Na stolečku byla připravena tři stanoviště. Na jednom si pomocí ušních vatiček tvořily sněhové vločky. Další stoleček byl určen k procvičování předmatematické dovednosti. Počítala se čísla na sněhových vločkách. Na posledním místě mohly děti prstíkem malovat do mouky - cokoliv je napadlo.
Led a mráz čaruje
Leden se se přehoupl do druhé poloviny, ale venku to vypadá tak střídavě. Chvilku můžeme pozorovat sníh, chvilku se zase díváme na bláto ☺. Děti ale zimu milují. Na zahrádce nejvíce sledují, kde by našly něco zmrzlého. Připravili jsme jim malé mističky s vodou a sledovali každý den, jestli se voda změní v led. Největší úspěch pak samozřejmě mělo ochutnávání ledu.
Velmi oblíbená je také činnost, kdy dáme do velké nádoby zmrznout led, ve kterém jsou například zimní zvířátka. To je pak největší sranda a radost pozorovat, jakým způsobem se děti snaží tato zvířátka, či jiné předměty, vydolovat ven.
Když nám ale počasí nepřeje, snažíme se vytvořit Grónskou zem, alespoň ve školce. Stačí k tomu jen spousta prostěradel, záclon a nejrůznějších šátků. Dětem jsem také vytvořila iglú, rybníček, kde loví tučňáci rybičky, nebo místo z kožešin, kde mohou odpočívat. Na stolečku byla připravena tři stanoviště. Na jednom si pomocí ušních vatiček tvořily sněhové vločky. Další stoleček byl určen k procvičování předmatematické dovednosti. Počítala se čísla na sněhových vločkách. Na posledním místě mohly děti prstíkem malovat do mouky - cokoliv je napadlo.